Revés al mundo. TAREA DEL AUTORRETRATO SURREALISTA

 

Todo lo que toco lo corrompo. TAREA DEL SUEÑO.

   En esta tarea, había que atrapar un sueño. En mi caso, iba a hacer otra cosa bastante diferente a la que finalmente he hecho. ¿Por qué? Tenía pensado hacer un sueño que tuve hace tiempo repetidas veces, pero el otro día tuve un sueño mucho mejor: "me levanté de la cama como un día normal, puse un pie en el suelo, luego el otro, y finalmente ya estaba de pie en el suelo. Como todas las mañanas, me dispuse a ir a la ducha, pero había algo que no era normal... Algo no estaba bien, o quizá no estaba en su sitio. Bajé la mirada a mis dos preciosas manos, que lo eran antes, porque ahora estaban terriblemente arrugadas, como una pasa. ¿Qué podría pasar? ¡Había envejecido de golpe! Era una anciana con todas las arrugas en su sitio. Esta idea me aterrorizaba, me hacía de llorar y no me gustaba nada. Fui a mirarme al espejo y ahí estaba mi cara, sólo tenéis que imaginárosla. De repente, aparecí en el salón. Fui a encender la tele y el mando se hizo trizas. Cogí mi móvil y también se hizo trizas. Toqué un armario y lo mismo. ¿Cómo podía ser?".
   En realidad este sueño me perturbó bastante ya que la vejez y la muerte son unos temas que me dan bastante miedo. Creo que tuve este sueño porque el otro día se me calló el móvil al suelo y se rompió, haciéndose la pantalla trizas como bien veréis en la foto:

LA NARANJA MECÁNICA.

   El otro día vimos la película de La Naranja Mecánica en clase de psicología. A algunos no les decía nada, a otros les perturbaba, a otros les parecía fuerte y a otros simplemente no le causaba ningún sentimiento. Para mi esta película es bastante fuerte, no por las imágenes que se ven, sino por lo que siento al ver la película: la escena de la violación y la de la tortura de la película son ejemplos. Estas escenas te agobian, te hacen pensar, te perturban, y no quisieras ponerte en el lugar, pero al final acabas haciéndolo, y esto te causa una gran angustia. Es por esto por lo que la primera vez que intenté ver esta película no pude acabarla. Algunos pensaréis que no es para tanto, pero otros seguro que comparten esto.
   ¿Qué decir sobre la película? Tiene muchas cosas que grita en silencio: violencia, sexo, autoridad, bien y mal, cambio de la persona... El lema que todos nos preguntamos es: ¿se puede cambiar a una persona? Yo pienso que no, pues el protagonista es "malo" en toda la película, ya que él quiere pegar en repetidas veces, pero no puede por la angustia que tiene.
   Es  una película que recomiendo, ya que seguro que te hará pensar, y si no lo hace, espero que por lo menos te cause alguna sensación.

Museo Tyssen

Algunos de los cuadros que mas me perturbaron:

   Días después, en clase vimos que el aprendizaje es la modificación de la conducta del individuo.

   Los animales se comportan como lo haría un ser humano, por eso experimentan con ellos, como he introducido en mi entrada anterior. Se ve claramente en un vídeo en el que experimentan con un perro: el perro de Pavlov: 

   Pavlov fue el que postuló la idea del condicionamiento clásico. Con este experimento se demuestra que: 

   E----->R

   EC------>RC

   Es decir, un estímulo da lugar a una respuesta refleja. Cuando añadimos una campana en el estímulo, también habrá una respuesta, que en este caso, será la salivación del perro.

   Thormike postula el condicionamiento instrumental, que habla de la ley del efecto: el aprendizaje está determinado por las consecuencias.

   Watson piensa que la psicología se ocupa solo de las conductas observables e infravalora las conductas hereditarias. Usa bebés como sujetos de estudio para condicionar la aparición de miedo en ellos. Del mismo modo, Mery C.J (primera terapeuta conductista) desarolla técnicas para la desaparición del miedo. 

   Skinner decía que la conducta se podía codificar: si modificas el entorno, modificas el comportamiento.  El experimento de la paloma refleja esto (la caja de skinner) que habla del adiestramiento por condicionamiento operante, que es el que opera en el entorno y siguen unas consecuencias.

   Hay dos tipos de conductas y comportamientos: los reflejos, que vienen "de fábrica" y los adquiridos y aprendidos.

   Al día siguiente vimos otro vídeo del conductismo. Trababa de animales que tenían que encontrar comida y bebida, es decir, tenían que luchar por la supervivencia. Los que sobreviven son los mas fuertes a través de la genética (con las habilidades heredadas). Mamar, estímulos de amenaza, etc, son ejemplos de esto.

PSICOLOGÍA

   El otro día en clase, llegamos a la conclusión de que: "La psicología es  el estudio científico del comportamiento (CONDUCTA) humano y de los estados mentales."

   Estuvimos viendo el conductismo, y Rafa nos explicó que los conductistas querían convertir la psicología en una ciencia. Pero, ¿cómo van a experimentar con los estados mentales, si no pueden tocarlos? ¿Cómo pueden ver los científicos la mente? La solución está en observar el comportamiento humano, como bien dice la definición de psicología. No se puede experimentar con los estados mentales, sino deducir su comportamiento. Este mismo día, Rafa nos habló "por encima" de la psicología animal. Esto es, que los animales en cierto modo actúan en algunos casos como nosotros, por lo que experimentan con ellos.

   Vimos también algunos experimentos humanos, como el del elevador: 

   Este vídeo, nos introdujo a la idea del conductismo, el comportamiento por imitación, etc.

Francis Bacon

Estas son algunas de las imágenes que vimos el otro día en clase de psicología. Son de Francis Bacon, que era un pintor. Como vemos en las fotografías, Bacon pintaba a las personas deformadas, y esto era una manera de hacer un retrato psicológico. Según nos decía Rafa, estos retratos dicen mucho de las personas que están en ellos: los retrata psicológicamente. Para mi punto de vista, las pinturas de Bacon eran horrorosas y terroríficas, y pienso que estos cuadros sólo sacaban lo malo de las personas (todas las pinturas dan miedo). Entonces, ¿saca la psicología también lo malo de las personas?

   Últimamente, estamos hablando en clase de la consciencia y la inconsciencia, por lo que estamos viendo este video: 

Antes de ver este vídeo, Rafa estuvo explicando en clase quién era Freud, y llegamos a que era el creador del psicoanálisis. Freud pensaba que en el inconsciente se guardaba lo más animal del ser humano. Él pensaba que el inconsciente era un sitio muy oscuro. Rafa nos puso un ejemplo: nuestra mente era una olla que tenía mucha presión, y su válvula gira y por lo tanto echa vapor. Con este ejemplo, se quiere decir que cuando soñamos, nuestro sueño es igual que la válvula, y que si no tuvieramos esa válvula de escape, explotaríamos. Pero ahora el concepto de inconsciente que tenemos en la actualidad es muy distinto al de Freud, ya que se considera al inconsciente un sitio bueno y no oscuro.

EL PODER DE LA SITUACIÓN.

1.PALABRAS DEL DOCUMENTAL PROPIAS DEL LENGUAJE PSICOLÓGICO.
   Cerebro, circunstancias, ámbito, físico, climático, psicología, situación, individuo aislado, comportamiento, social, relaciones, hipótesis, entorno, obediencia, manipulados, identidad personal, experimento.

2. TOMAR NOTAS DE LO QUE QUERAMOS --> PREGUNTAS PROPIAS DE LA PSICOLOGÍA.
   El yo, mi alrededor, dictadura --> ¿cómo influyen las personas en un individuo?, ¿cómo puede controlar una persona a muchas?, ¿cómo se transforman las personas?, ¿se transforman o sacan su lado malo?. ¿por qué seguimos a la masa?, ¿por qué obedecemos?, ¿por qué nos dejamos manipular?, ¿por qué todos tenemos una parte buena y otra mala? y ¿por qué desarrollamos cada una de ellas en distintos momentos?